Ресурсный класс: практика. Как мы обучаем коммуникации с помощью PECS и подсказок?
Для учеников с РАС коммуникация - это навык, которому можно и нужно системно обучать. Для невербальных или малоговорящих ребят настоящим спасением может стать система PECS (Picture Exchange Communication System). Она помогает запустить коммуникацию и снизить нежелательное поведение.
PECS - это система обмена карточками, которая формирует функциональную коммуникацию. Ребёнок передаёт карточку с изображением желаемого предмета или действия взрослому или сверстнику, а в ответ получает желаемое. PECS – это просьба, но без слов.
Практические советы от наших кураторов для обучения функциональной коммуникации с помощью PECS:
Определите самые мотивационные предметы ученика: с них обычно начинается обучение. Подготовьте карточки с изображениями этих предметов, подпишите их одним словом (например «гамак», «яблоко», «сенсорная комната».
Обучайте этапу 1 (обмен карточкой на предмет) с максимальной подсказкой и немедленным подкреплением. Обязательно прочитайте пособие Энди Бонди и Лори Фрост – авторов метода. Не вводите PECS без поддержки куратора и/или супервизора.
Постепенно снижайте подсказки, добиваясь самостоятельного обмена.
По мере освоения и закрепления навыка общения, переходите на последующие этапы PECS под контролем куратора или супервизора.
Собирайте данные на постоянной основе: сколько попыток, сколько подсказок, сколько самостоятельных обменов.
Расширяйте словарь и коммуникативные возможности ученика. Добавляйте карточки «стоп», «помоги», «ещё», «перерыв» и т.д.
Возможные ошибки и как их избежать:
Ошибка: пропуск этапов PECS. Решение: двигайтесь строго по протоколу Энди Бонди и Лори Фрост.
Ошибка: недостаточное подкрепление. Решение: поощряйте каждый успешный обмен, чтобы навык успешно закреплялся.
Ошибка: использование только вербальных подсказок. Решение: комбинируйте подсказки, опираясь на протокол PECS.