Визуальное расписание - один из самых мощных инструментов ПАП, который снижает тревожность учеников и повышает самостоятельность.
Что такое визуальное расписание, с точки зрения прикладного анализа поведения? Это цепочка стимулов, которые запускают нужное поведение: ребёнок видит следующий шаг и выполняет его без подсказок В наших классах используется фронтальное визуальное расписание (размещается на доске для всего класса) и индивидуальное.
Практические советы для организации визуального расписания от наших кураторов:
Возможные ошибки и как их избежать:
Желаем вам успешной и продуктивной работы!
МГОО "Просто другие" участвует в реализации практики "Ресурсный класс в общеобразовательной школе" Ассоциации "Аутизм-Регионы" при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
Что такое визуальное расписание, с точки зрения прикладного анализа поведения? Это цепочка стимулов, которые запускают нужное поведение: ребёнок видит следующий шаг и выполняет его без подсказок В наших классах используется фронтальное визуальное расписание (размещается на доске для всего класса) и индивидуальное.
Практические советы для организации визуального расписания от наших кураторов:
- Определите формат: карточки на липучках, фото, пиктограммы, текстовые надписи (для более старших ребят, умеющих читать).
- Начните ввод расписания с 3-4 шагов, постепенно увеличивая до нужного количества. Расписание ученика средней школы может включать 12-15 карточек.
- Включайте в расписание «переходные» карточки: «перемена 5 минут», «вода», «туалет».
- При возникновении изменений в расписании уроков или дополнительных занятий обязательно меняйте карточки в визуальном расписании.
- Если вы работаете с расписанием в фронтальном формате и в классе мало учеников – создайте «ритуал» подхода к расписанию перед каждой новой деятельностью.
Возможные ошибки и как их избежать:
- Ошибка: слишком длинное расписание. Решение: дробите расписание на короткие циклы (например, «до большой перемены» и «после большой перемены»).
- Ошибка: абстрактные или слишком общие формулировки на карточках. Решение: конкретные уроки и виды деятельности.
Желаем вам успешной и продуктивной работы!
МГОО "Просто другие" участвует в реализации практики "Ресурсный класс в общеобразовательной школе" Ассоциации "Аутизм-Регионы" при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
