Успешная инклюзия возможна только при слаженной работе команды. Рассказываем, как выстроить взаимодействие, чтобы ребёнок с РАС получал поддержку и в ресурсном, и в общеобразовательном классе.
Командная работа в модели «ресурсный класс» строится на общих целях, единых процедурах и регулярной коммуникации. Это снижает непоследовательность требований и укрепляет навыки ребёнка, а также значительно расширяет социальный опыт ученика.
Практические советы от наших кураторов для организации взаимодействия педагогов инклюзивной школы:
Возможные ошибки и как их избежать:
Желаем вам успешной и продуктивной работы!
МГОО "Просто другие" участвует в реализации практики "Ресурсный класс в общеобразовательной школе" Ассоциации "Аутизм-Регионы" при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
Командная работа в модели «ресурсный класс» строится на общих целях, единых процедурах и регулярной коммуникации. Это снижает непоследовательность требований и укрепляет навыки ребёнка, а также значительно расширяет социальный опыт ученика.
Практические советы от наших кураторов для организации взаимодействия педагогов инклюзивной школы:
- Проведите совместное планирование на месяц: выделите 2-3 целевых навыка ученика и способы их отработки в обоих классах.
- Согласуйте с помощью куратора терминологию и процедуры (подсказки, поощрения, работа с поведением).
- Введите «дневник передачи информации» между педагогами (10 минут в конце учебного дня).
- Организуйте еженедельные короткие встречи (30 минут) для обсуждения прогресса и корректировки плана.
- Обеспечьте перенос навыков: одни и те же карточки, расписания, поощрения в обоих классах.
- Документируйте данные: заполняйте чек‑листы, рисуйте графики, записывайте видео с учеником.
Возможные ошибки и как их избежать:
- Ошибка: разные требования в ресурсной зоне и в регулярном классе. Решение: согласуйте процедуры и содержание уроков между всеми участниками образовательного процесса.
- Ошибка: редкая коммуникация между педагогами. Решение: вводите регулярные короткие встречи, чтобы «сверить часы».
- Ошибка: недостаточная работа над генерализацией. Решение: переносите навыки, используйте одинаковые материалы и подсказки.
Желаем вам успешной и продуктивной работы!
МГОО "Просто другие" участвует в реализации практики "Ресурсный класс в общеобразовательной школе" Ассоциации "Аутизм-Регионы" при поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь».
